孩子对某个东西感兴趣的时候，妈妈就会把孩子安排到某某培训班去学习，不过孩子对学这个东西产生抵触情绪的时候就会选择不学了，而且还会情绪变差，那么孩子对某个东西感兴趣的时候应该怎么做好呢，八宝网小编就来说说吧。
性格培养与才能培养哪个更重要?女儿原本每周日去钢琴老师那里学琴，风雨风阻约一年的日子。突然一天，老师说不教格格了，原因是格格不听话，还有一些对我的不满。比如朋友圈发小视频只有曲目没有练习曲，参加无聊的钢琴比赛还不如考级，格格的水平在音乐学院一抓一大把之类。老师说这些话时，女儿只是安静的站着那里听着。
我最终也没有给老师过多解释，因为职业特性一眼就知道哪些人能听解释，哪些人无需解释。尽管我也有很多的想不通，格格是个很听话的孩子竟然不听话?每晚将近两小时的练琴怎么可能只弹比赛曲目?想平日里这位老师把考级孩子的家长骂的狗血一地，参加比赛也是她建议锻炼孩子表现力现在却是无聊?当然，我最能听的明白甚至完全理解的是：你别以为自家的孩子优秀，音乐学校一大把这样优秀的孩子!尽管在这一年的时光里，这位老师一直赞叹格格的努力和学琴状态，那日却全盘否定。也许还有一些未知的原因老师我们并不得知，但格格被退是既定的现实，那晚我与孩子对突如其来的意外事件进行了沟通。
我：格格，你觉得委屈吗?
格格：不委屈，因为我不是她说的那样。
我：你还觉得自己优秀吗?
格格：是的，妈妈为我骄傲，但我不骄傲。
我：老师放弃你了，你有什么打算吗?
格格：我不能放弃钢琴，我会努力的!
我：当别人说你不行，你该怎么办呢?
格格：我还小，行不行我自己也不知道，别人怎么知道呢?可我知道一直坚持努力下去，就算钢琴不行其他一定行的。
我：哦?比如说呢?
格格：爸爸说有很多成功的人就听过很多这样的话——你不行，你不能成功的!
我抱着格格良久说：宝宝，人生一波一折，愿你内心安宁走自己想要走的路。
那晚，我也在思考自己是否如老师所说被孩子的优秀蒙蔽双眼?是否变得盲从功利?是否根本就看不到孩子的缺点?是否就只是一味袒护孩子?是否听不到老师的忠言逆耳呢?从事十几年的临床心理治疗，作为心理老师我看到任何孩子或成人都是倾听为主，引导为辅。我会接纳错误，因为我了解并理解错误的形成与其因。我善于对每一个孩子或成人说：去相信自己!我习惯于对孩子们鼓励并举起双手的支持。我从不放弃每一个孩子，就算那个孩子把我的咨询室搞得一团乱或哭天抢地在地上打滚，我都会上前拉那个孩子的手。我从未责骂过孩子的家长，甚至经常安慰无助焦虑的父母慢慢来。结果呢?我接手的孩子从一刻不停动来动去到可以坐着40分钟专注不动，从数学倒数第一到正数第一，一个悲观厌世的小女孩成为一个充满爱的母亲等等，我的孩子们最终是健康成长，大些的孩子大多实现了理想。
我家女儿的性格确实很好，除了讲话声音绵软，我也不觉得是缺点相反觉得是优点，只是鼓励她在必要的场合大声一些就好。格格在弹琴上有缺点吗?这个我必须承认!为此格格爸爸在她多次手指不能抬起时还狠狠地进行过惩罚：小胳膊肉肉左右旋转就像搓毛巾。我娃疼的抹眼泪，我对格格说：你错了就必须改，如果你受到了爸爸的惩罚，妈妈陪你一起挨!格格爸爸拉着我的胳膊就拧，我也不笑不喊疼，摸着红红的胳膊说：妈妈是那个永远陪你笑陪你哭的人!我娃的那小指果然慢慢抬高，至于能否抬到老师理想的位置，算算勤练的日子也就快了。女儿五岁半学钢琴，基本功还没有打好，就自学了好多曲目。老师或许认为是胡来或功利，女儿却玩得很快乐!枯燥单纯练习有多少孩子喜欢呢?我们又没有参加钢琴考级又有何功利?我对孩子的优秀认可完全是来自心理方面：只有八岁的娃对钢琴如此热爱，能坐六小时的练习，遇到喜欢的曲子会自学，一首曲子反复弹一年都不厌倦，一点点把每个音弹到她认为好听的程度。
也许很多父母的孩子被权威老师骂过或放弃过，但愿所有的父母如我这位心理老师一样牵着孩子小手继续前行。我能看见小小身影的努力，希望你也能看到。心理老师与权威老师同样教育孩子成才，不同之处在于：心理培养比才能的培养更可贵，更能全面激发孩子的各项潜力!其中最需要做的就是耐心。父母始终要记得：慢慢来，反而快!
后来：
没有钢琴老师的格格依旧按照以前的节奏，每晚练习基本功，为了参加学校推荐的比赛苦练，遇到不懂的地方就去网上查资料，她在钢琴书上标注日期给自己布置作业如老师曾经的习惯，像从前一样没有停止脚步，没有松懈训练。
